. Вставить пропущенные орфограммы, расставить недостающие знаки препинания, выписать грамматическую основу предложений, выделить простое предложение:
1. Из(за) далекого г...ризонта неслись и прибл...жались ни(с/з)кие облака.
2. Зашуршал камыш(?) и на воде появились кру(ж/ш)ки от первых капель.
3. Река покрылась пузырьками, когда сплошной п...лосой хл...стнул проливной дождь.
4. Но вот ветер утих появил...сь со(?)нце ре(т/д)кие капли дождя падали на землю.
5. Они пов...сали в траве и в каждой капл... отражалось со(?)нце.
2. Определить разряд прилагательных:
сосновыми (иголками)
удивительные
крепкими
лисий (хвост)
сухие
могучими
красивые
вечерний
сильные
северный
деревянный
3. Найти и исправить ошибки в характеристике предложения:
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает.
(Побудительное, восклицательное, простое, двусоставное, нераспространѐнное, осложнено обращением).
4. Определить способ образования слов:
луноход, подберезовик, сосновый, перебежал, домовой, пароход