1. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при обособлении обстоятельства,
выраженного деепричастным оборотом.
А сопереживая классному руководителю, класс тихо и просветлённо шевелился,
Б Тая сидела за столом подпeрeв щёку ладонью, и смотрела на разложенные вокруг ис-
писанные формулами и исчирканные листки.
в Александра Сергеевна тяжело спускалась с высокого крыльца, опираясь на большой
зонт с инкрустированной перламутром ручкой.
Г Увидев Диму, малыш радостно подскочил, но тут же упал на подушку и закашлялся.
Спишите предложение, расставляя знаки препинания:
Тая сидела за столом обложившись книжками линейками и цветными карандашами
и составляла в тетради большую сводную таблицу по анатомии.
2. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при обособлении однородных об-
стоятельств, выраженных деепричастными оборотами.
A Андрей вывернулся из кольца рук, обернулся, уже всё зная, храня на лбу тепло узкой
ладони...
Б Цепляясь за все проносящиеся мимо ветки и тем тормозя своё падение, он даже не упал,
а почти спрыгнул на землю.
в Классный руководитель, отложив карандаши очередную проверенную работу, тяжело
поднялся опершись двумя руками о стол.
Г Не зная зачем и не понимая почему, Дима ступил прямо в середину лужи.
.
Запишите предложение, в котором допущена ошибка при обособлении, исправив её.
3. Укажите предложение, в котором оборот с как НЕ нуждается в обособлении. (Знаки
препинания не расставлены).
A Tая смотрела из-под жёлтого берета как розовая волнушка из-под листка.
БСлова Кирилла Дима воспринял как вежливый отказ.
в Из нескольких окон по обе стороны улицы как из театральной декорации выглядывают
люди.
гПервоклашки любопытно галдели и смотрели сразу всеми глазами как волнистые
попугайчики в клетке в зоомагазине.
Запишите предложение со сравнительным оборотом, расставив знаки препинания.
Я хочу напиться чаю к самовару подбегаю но пузатый от меня убежал как от огня.
(К. Чуковский)