СКРИПУЧИЕ ПОЛОВИЦЫ
(1)Дом рассохся от старости. (2)Он стоял на поляне в сосновом лесу, и от сосен всё лето тянуло жаром.
(3)Чайковскому нравился этот деревянный дом. (4)В комнатах сладко пахло скипидаром и белыми гвоздиками, которые в изобилии цвели перед крыльцом. (5)Растрёпанные, высохшие, они напоминали клочья пуха, прилипшего к стебелькам.
(6)Единственное, что раздражало композитора, — это скрипучие половицы. (7)Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. (8)Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами.
(9)Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица. (10)Это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивали инструменты.
(11)То на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей кто-то трогал струны. (12)Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. (13)Он напрягал память и вздыхал. (14)Как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! (15)Проиграть незамысловатую песню пересохшего дерева, оконных стёкол с обвалившейся замазкой, ветра, постучавшего веткой по крыше.
(16)Но когда-нибудь всё это он воплотит в своей музыке.
(По К. Г. Паустовскому)

Задания:
1. Выписать сложноподчиненные предложения. Подчеркнуть в них грамматические основы, определить вид придаточного предложения, составить схемы выписанных предложений. Помните, что к словам-подлежащим могут относиться только ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
2. Выполнить синтаксический разбор одного из предложений по выбору.